Занятие на тему «Что такое доброта?»

 

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 355 Дзержинского района Волгограда»

(МОУ детский сад № 355)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Что такое доброта»

 

Конспект НОД по развитию толерантности

во второй младшей группе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработчик: Бахрушина Елена Владиславовна,

                                  воспитатель группы № 8

 

 

Цель: Воспитание у детей культуры общения, принятия и понимания других людей, умения выстраивать дружественные отношения.

Задачи:

- уточнить представления об окружающем мире, о том, что все люди разные;

- расширить кругозор;

- формировать умение позитивно взаимодействовать со сверстниками;

- создавать условия для развития дружелюбного отношения к окружающим.

Методы и приемы: Игровые, наглядные, организация игровой ситуации, словесные игры, постановка вопросов, указание.

Материалы и оборудование: музыкальное сопровождение, бумажные сердечки для игры, гуашь, влажные салфетки, лист формата А3 с изображением земного шара, плюшевый мишка.

Подготовительный этап: заранее придумать детям необидные характеристики, по возможности рифмованные.

Структура занятия:

Вводная часть – 2 минуты.

- создание игровой атмосферы, знакомство с гостем

Основная часть – 12 минут.

а) словесная игра «Придумай игры с мишкой»;

б) игра-знакомство с сердечками;

в) динамическая пауза;

д) рисование ладошками.

Заключительная часть - 1 минута.

- подведение итогов, обобщение воспитателем.

Ход занятия:

Воспитатель привлекает внимание детей к мишке с забинтованной лапкой: «Ребята, посмотрите, кто к нам пришел. Ой, Мишка, а почему ты такой грустный?»

Мишка: «У меня болят лапки и поэтому я не очень ловкий. Со мной никто не захочет играть».

Воспитатель: «Ну что ты, Мишка, вот у нас в группе ребята очень добрые и они с удовольствием с тобой поиграют. Правда, ребята?»

Дети: «Да!»

Воспитатель: «Давайте расскажем мишке, что есть много веселых игр, в которые можно играть, например с больной лапкой. Подумайте, в какие игры можно сыграть с нашим гостем? Но не забудьте: бегать он не может».

Ответы детей: «Катать машинки, играть в куклы, в посудку, лепить куличики, собирать пазлы и мозаику, мяч кидать, рисовать, читать сказки....»

Воспитатель: «Вот видишь, Мишка, мы всегда придумаем забавы для наших друзей».

Мишка: «А вот у нас в лесу звери говорят, что я не такой, как все, и многие не хотят со мной дружить. Как же у вас получается быть такими добрыми и дружными?»

Воспитатель: «Посмотри-ка на нас, мы ведь тоже все разные, и каждый не такой, как остальные. Послушай (называя ребенка, воспитатель дает ему сердечко):

Вот Андрюшка черненький

Вот Андрюшка – рыженький,

Василиса рослая,

Лерочка – малышка,

Родион серьезный,

Артемка – шалунишка.

Кира – почемучка,

Катюша – озорница,

Юра пляшет лучше всех,

А Дашенька певица,

Анечка - болтушка,

А Елисей – молчун,

Лиза – хохотушка,

А Ванечка – ворчун.

Мы хоть очень разные, но живем очень дружно, и если с кем-то приключится беда – обязательно поможем, правда, ребята?»

Дети: «Да!»

Воспитатель: «А сейчас давайте станцуем для Мишки».

Танец под песню «Что такое доброта» (Кукутики).

Воспитатель: «Ну что, Мишка, теперь ты знаешь, что дружба не зависит от того какие у тебя лапки или ушки?»

Мишка: «Спасибо вам, ребята! Я всем в нашем лесу расскажу, как нужно дружить! До свидания!»

Дети прощаются с мишкой.

Воспитатель: «Ну вот, проводили мы нашего гостя. А теперь посмотрите что я вам приготовила: вот здесь нарисован земной шар, на котором мы все живем: и здоровые и больные, и веселые и грустные, и добрые и не очень. Окунайте ладошку в яркие краски и делайте отпечатки вокруг земного шара. Так мы обнимем каждого ребенка на нашей планете»

Можно предложить детям самостоятельно выбрать цвет для отпечатка своих ладошек.

Воспитатель: «Какие вы молодцы сегодня! Объяснили мишке, что дружить можно с каждым, поделились добротой со всем миром и нарисовали яркую и красивую картину!»